Sistem Penilaian Pembelajaran PPG di PMM: Studi Kasus di Sekolah Menengah
Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam pembangunan suatu negara. Untuk mencapai pendidikan yang berkualitas, diperlukan sistem penilaian pembelajaran yang baik dan efektif. Salah satu metode penilaian yang digunakan adalah Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) yang dilakukan oleh Pusat Pengembangan Materi (PMM).
Studi kasus dilakukan di sebuah Sekolah Menengah di Indonesia untuk melihat bagaimana sistem penilaian pembelajaran PPG di PMM dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah tersebut. Penilaian dilakukan terhadap proses pembelajaran yang dilakukan oleh para guru yang telah mengikuti pelatihan PPG di PMM.
Hasil dari studi kasus ini menunjukkan bahwa sistem penilaian pembelajaran PPG di PMM dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi para guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Dengan adanya penilaian yang jelas dan terstruktur, para guru dapat lebih mudah mengevaluasi kinerja mereka dalam proses pembelajaran. Selain itu, sistem penilaian ini juga dapat membantu para guru dalam mengidentifikasi kelemahan-kelemahan yang perlu diperbaiki dan memperkuat poin-poin yang telah mereka kuasai.
Referensi:
1. Suryadi, D. (2017). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Jurnal Pendidikan, 2(1), 23-30.
2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 tentang Pelatihan dan Sertifikasi Guru dalam Jabatan.
3. Permendikbud No. 137 Tahun 2014 tentang Pelaksanaan Program Pendidikan Profesi Guru pada Perguruan Tinggi.
4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
